EL LEGADO DE LA EDUCACIÓN
Menores
Día tras día, se niega a los niños el
derecho a ser niños. Los hechos, que se
burlan de ese derecho, imparten sus
enseñanzas en la vida cotidiana. El
mundo trata a los niños ricos como si
fueran dinero, para que se acostumbren a
actuar como el dinero actúa.
El mundo trata a los niños pobres como
si fueran basura, para que se conviertan
en basura. Y a los del medio, a los niños
que no son ricos ni pobres, los tiene
atados a la pata del televisor, para que
desde muy temprano acepten, como
destino, la vida prisionera. Mucha magia
y mucha suerte tienen los niños que
consiguen ser niños.
Eduardo Galeano
“Patas arriba”
Los niños y niñas son el futuro del mundo, son vida naciente y que ha de ser protegida, siempre desde las necesidades que ellos y ellas marcan. los menores son según Cánovas y Sahuquillo (2014), sujetos de necesidad, ya que ellos por sí solos no pueden cubrir muchas de sus necesidades. estas necesidades pueden ser tanto de tipo biológico (comida, etc), y emocionales (valores, protección, etc).
En este apartado, nos ocuparemos de atender temáticas que atañen al ámbito de menores, desde dos puntos de vista. Por una parte cubriremos aspectos más teóricos, y por otra parte expondremos noticias y proyectos actuales de esta temática.
A continuación, encontramos noticias de actualidad e interes que nos podrá ayudar a crecer y a introducirnos en la realidad de este ámbito de los menores.
La violencia de género entre jóvenes, un nuevo problema a erradicar
Julio 1, 2015
“No eres tu, és ell” es una narración de dos estudiantes de Educación social, que además forman parte de la presente página web. Tratan de poner en relieve, un problema que se encuentra muy extendido entre los jóvenes actualmente, la violencia de género entre jóvenes.
Mediante la narración se presenta como un gran material didáctico para trabajar la prevención de la violencia de género, mediante la concienciación de la coeducación en la adolescencia enfocada a trabajar la violencia de pareja; la ejemplificación de una situación cotidiana para evidenciar el problema; evitar la “normalización” del acoso por el móvil; la potenciación de la comunicación con los progenitores cuando hay un problema y la puntualización de herramientas para resolver un problema de violencia de pareja.
Se encuentra dirigida a adolescentes de 12 a 18 años, con la finalidad de concienciar a este sector de población de la importancia que puede tener una sucesión de mensajes al móvil u otras redes sociales. En muchas ocasiones se intenta controlar diversos aspectos de la persona a quienes van dirigidos, asociándose más a un ciberacoso que no pasa de un sentimiento de estima, como solo interpretar la persona que los recibe (cuanto me quiere, tiene mucho interés por mi).
Sin boli y sin libreta, los alumn@s dicen "hola" a la tableta
Junio 8, 2015
La Conselleria de Educación prepara una nueva orden que regulará el programa piloto de uso de tabletas electrónicas en el aula para el próximo curso escolar. Este incluirá a los alumnos de sexto de Primaria dando continuidad a los estudiantes de cursos anteriores que ya han participado en el programa.
Explican que el uso de tabletas en el aula "permite a las familias ahorrar en la compra de material escolar", suponiendo "un ahorro de un 35 por ciento en la compra de material el primer año".
La pobreza infantil, una crisis que se vive en silencio
Junio 8, 2015
El pasado 7 de mayo, tuvo lugar la conferencia Infancia y desigualdad en la Comunidad Valenciana. Iluminando el futuro. Invertir en educación es luchar contra la pobreza infantil, protagonizada por la asociación Save the Children, en la Facultad de Filosofía y Ciencias de la Educación de la Universidad de Valencia.
Para aquellos que desconozcan la labor de la organización Save the Children, esta trabaja en ámbito de cooperación internacional, con niños y niñas en exclusión social y en concienciar sobre aspectos internacionales. En este caso, mostraron los resultados de su informe Iluminando el futuro, un análisis de la pobreza infantil en la Comunidad Valenciana.
El derecho a la Educación en Palestina
Junio 8, 2015
La realidad de la Educación en Palestina es complicada debido a su situación de Guerra. Es evidente que mientras haya conflicto bélico los Derechos Humanos y especialmente los del Niño, se ven vulnerados. Esta es una de las razones por las cuales este estudio se centra en evidenciar el seguimiento de la agenda de la Educación Para Todos (EPT).
Raquel Martí, directora ejecutiva del comité español de la United Nations Relief and Works Agency (UNRWA), la agencia de las Naciones Unidas que atiende las personas refugiadas de Palestina, expresó que "es difícil hablar de derechos humanos mientras haya una ocupación militar" de Israel.
