EL LEGADO DE LA EDUCACIÓN

El aprendizaje dialógico es “el que resulta de las interacciones que producen el diálogo entre iguales, para llegar a un consenso, con pretensiones de validez” (CREA, 1999, p2).

El año 1999 el CREA (Centro de Investigación Social y Educativa de la Universitat de Barcelona) desarrolló una teoría del aprendizaje dialógico que es explicado en 7 principios, parece necesario remarcar estos puesto que ponen de manifiesto la ética de mínimos con la que se trabajan y se relacionan con la metodología de la tertulia:

•  Diálogo igualitario: en las tertulias se respetan todas las aportaciones por igual, pero no se acepta que haya alguien que nos quiera imponer la suya como válida. No existe el orden jerárquico.

•  Inteligencia cultural: no tiene que ver con tener estudios o no. Todas las personas tenemos inteligencia cultural, a lo largo de nuestras vidas hemos aprendido muchas cosas y de maneras muy diferentes. Por lo tanto, todas las personas somos capaces de participar en un diálogo igualitario. La inteligencia cultural defiende el hecho de que se puede seguir aprendiendo a lo largo de toda la vida.

•  Transformación: se basa en la teoría de Freire (1970), donde dice que las personas somos seres de transformación, no de adaptación. Leyendo, dialogando y reflexionando podemos superar las barreras que nos excluyen de la educación y la participación social. Nos sentimos capaces de aprender muchas cosas más porque es un hecho que lo podemos comprobar continuamente. Al sentirnos diferentes cambian las relaciones que tenemos con las personas y nuestro entorno.

•  Dimensión instrumental: el diálogo hace posible que aprendamos también conocimientos más académicos e instrumentales, puesto que cuando leemos y comentamos una obra también nos interesamos mucho por todo aquello que pasó en la época en la cual las escribió, a qué movimiento literario pertenece, cuáles son sus características. Todo esto se puede investigar y exponerlo en el grupo, el que no implica que se esté obligado a hacerlo.

•  Creación de sentido: mediante el aprendizaje dialógico se potencian las relaciones interpersonales, lo cual puede hacer que le demos sentido a aquello que estamos haciendo, despertando nuestro interés para aprender y por lo tanto, el interés para investigar para saber más.

•  Solidaridad: la comunidad basada en el aprendizaje dialógico se constituye como un espacio solidario creado por las aportaciones de todos y todas, hechas no en función del estatus social sino del interés común. Supone una lucha contra la exclusión derivada de la dualidad social entre privilegiados y marginados.

•  Igualdad de diferencias: todas las personas de las tertulias son iguales y diferentes. Uno de los principios más importantes y respetados por los miembros de la tertulia es la igualdad de las personas y esto comporta el derecho de todas a vivir de manera diferente. Significa respetar por igual todas las diferencias.

 

La tertulia acontece ahora un instrumento de creación de comunidad, no sólo de aprendizaje sino también de personas que van creando vínculos personales, tejiendo una red social mediante el hecho de compartir palabras, sentimientos, experiencias de vida.

 

Nuestro equipo ha diseñado una opción para poder participar en una experiencia on line de tertulias literarias dialógicas a través de nuestro foro. Hemos elegido el libro de la pedagogia del oprimido, de Paolo Freire, ya que puede ser muy interesante y puede enriquecer nuestros conocimientos de cara a la educación. Todas las personas que esten interesadas en participar de esta experiencia podran hacerlo a través de nuestro foro.

Proporcionaremos el pdf para facilitar el acceso, para obtenerlo, haga click en la imagen del libro que se encuentra situado bajo el texto. Solo tendrán que registrarse para poder participar.

No solo se participa de la lectura, también podrán hacerlo aportando sugerencias para mejorar el funcionamiento de la actividad.

 

 

 

 

 

 

 

 

En el apartado de Webgrafia pordán encontrar videos sobre experiencias de gente que ha participado en alguna de estas experiencias.